Esta semana he tenido la suerte de participar en el programa
“4º ESO + EMPRESAS” de Estancias Educativas en Empresas, promovido por la Comunidad
de Madrid. Este programa pretende acercar el mundo laboral a los jóvenes
estudiantes de 4º de la ESO para que tengan su primer contacto.
Ha sido una experiencia muy gratificante por mi parte al
poder comprobar en primera persona el interés y la motivación que mostraban.
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| Grupo de Alumnos del Colegio Lourdes, Madrid |
Lo que pudieron ver a lo largo de su visita
En nuestro caso hemos recibido a 5 chavales del Colegio
Lourdes de Madrid que, a lo largo de tres días que han pasado con nosotros, han
podido ver diferentes instalaciones y trabajos que realizamos en nuestro Instituto.
El primero estuvieron viendo cómo se trabaja en un laboratorio de investigación
de biomedicina observando y “realizando” técnicas de biotecnología celular y
biología molecular, también visitaron las instalaciones de un cuarto de
cultivos celulares.
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| Observando células en el cuarto de cultivos |
El segundo día vinieron a “mis dominios”, les enseñe las distintas
técnicas que se emplean en microscopia óptica, comenzando por los microscopios
más sencillos que podemos encontrar en un cuarto de cultivos, para comprobar el
estado diario de las células, en concreto aprendieron a observar y distinguir
un microscopio equipado con contraste de fases.
Después miramos a través de los oculares, en un microscopio
un poco más avanzado, de fluorescencia, para observar un cultivo de células que
tienen incorporado la proteína verde fluorescente (GFP).
Por último estuvimos viendo muestras al microscopio
confocal; un cultivo de células que tenían marcado el núcleo con tinción DAPI,
el citoesqueleto de actina marcado en verde con faloidina y las mitocondrias
marcadas con mitotracker en rojo.
En otras preparaciones vimos el citoesqueleto de
microtúbulos, teniendo especial interés en las mitosis, pudiendo observar cada
una de las etapas de la misma.
Vimos un corte histológico de la raíz de una planta
monocotiledonea, un corte histológico de un cerebro de ratón, ….
Transversalmente hablamos de la importancia de la
experimentación animal para poder avanzar en el conocimiento de las
enfermedades humanas, y nuevas terapias contra el cáncer. Hablamos y vimos
imágenes y videos de diferentes patógenos como son Candida albicans, Streptococcus neumoniae, Legionela, Criptococo,
etc.
A última hora también pudieron visitar los microscopios electrónicos,
de transmisión y de barrido.
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| Microscopio electrónico de transmisión |
El tercer día complementaron la visita en las instalaciones
de histología.
La parte laboral
Pero el objetivo principal de la visita era la toma de
contacto con el mundo laboral, por lo que también estuvimos hablando del propio
Instituto al que pertenezco y en concreto, a uno de sus Centro, el Centro
Nacional de Microbiología del Instituto de Salud Carlos III. Para saber más
sobre su estructura y organigrama tenían que remitirse a la web del instituto: www.isciii.es
Este Instituto forma parte de los Organismos Públicos de
Investigación, por lo que uno de los pilares sobre los que se sustenta es la
investigación, tanto básica, como aplicada. También formamos parte del Sistema
Nacional de Salud, por lo que otro de los pilares del Instituto es dar soporte
al mismo a través de su cartera de servicios, dentro de la cual se incluye el
diagnostico de enfermedades relevantes en la salud humana. En este sentido
estuvimos viendo y hablando el caso concreto de Legionela y de Trichinella
spiralis, VIH, Rotavirus, etc.
Mostraron interés por el personal que trabaja en el centro y
por los medios de financiación. Les comentamos la existencia de una escala
asociado a diferentes puestos de trabajo que va desde los ayudantes de
investigación, pasando por dos escalas de técnicos y terminando con los investigadores,
esto dentro del personal funcionario, pero que también hay personal contratado,
becarios de investigación y posdoctorales, así como auxiliares que participan
en el mantenimiento del organismo.
Vimos como el sostenimiento económico del Instituto en
particular, y de la ciencia en España en general, es fundamentalmente público y
cómo se resiente ésta cuando se recorta en financiación de proyectos, de becas,
de infraestructuras, etc.
Un saludo y hasta siempre.
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